1. 气质特征
气质是儿童神经反射的特征。即涉及个人的先天特性，也受环境，人际关系，接受刺激和活动条件的影响。气质既是特稳定的，又是可变的，在出生后的最初一段时间表现得最为充分。
经过观察，可以发现新生儿的睡眠规律，活动水平，是否爱哭，哭声大小等有明显的个体差异。婴幼儿表现出的情绪性，活动性不同。对陌生人是接近还是回避，对入托的新环境是否适应，也各有不同。这些在婴幼儿早期已经表现出来的个人特点，就是气质。气质只表现个人特点，并无好坏之分。
婴幼儿的气质有不同的表现，根据这些不同的表现特征，可以将其归纳分为若干类型，不同的学者有不同的归类方法。
婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点具有先天的性质，父母是无法选择的。但在气质基础上，儿童个性的形成受后天环境，教育条件的影响极大。充分了解婴幼儿的气质特征，并有针对性地采取良好的，适宜的环境刺激，施加相应的教育影响，会促进婴幼儿的良好气质特征的发展。
北京月嫂培训中心维佳专业全面解读：言语的发展
言语是人类特有的机能活动，它在人的意识起源和发展上起着重要作用。由于有了言语，人不但能直接感知和具体的事物，形成感觉，知觉和表象，而且还能间接认识事物的本质和规律，形成抽象逻辑思维，从而使人的认识可能有感性水平上升到理性水平。
言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。他不是生来就有的，而是后天学会的。1~3 岁阶段，是言语发展的早期阶段，大体可分为两个两个时期。
（1）0~1 岁为言语的发发生期。包括呀呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。
（2）1~3 岁为言语的初步发展期。包括词汇的发展，句式的掌握和口语的表达能力等阶段。
