干事迁延，遇到困难畏缩退避，面临困难回绝协助，对建议置若罔闻，面临越来长越“有个性”的宝宝，家长首先应冷静下来，再根据宝宝的性格特色，寻觅相应的解决办法。
干事迁延
2岁多的宝宝无法单独完结大多数的工作，如自己穿衣服、自己吃饭；注意力也简略涣散，路边的一朵小花，飘过的一只气球等，都会拖住他们的脚步。并且，这个年龄段的宝没有时刻观念，不知道“还有5分钟就迟到了”是什么意思，也不明白迟到有什么后果。所以，家长应在了解宝宝特色的基础上，有针对性地应对。
榜首，不要一味地敦促。敦促或许一开始有作用，多次重复之后作用就会大打折扣，因而不要频繁敦促，以免宝宝发生逆反心理，举动更加缓慢。对那些不紧迫的工作，应允许宝宝慢慢去做。比方，去公园的路上，宝宝一边走，一边调查路上的蚂蚁，家长应给宝宝足够的时刻，满意他探索的愿望。
第二，提早做好组织。要宝宝干工作时，家长要提早做好组织。比方，方案早上8点带宝宝出门办事，家长应至少提早一个小时叫宝宝起床、洗漱、吃饭，让他有足够的时刻慢慢完结每件工作，也不会影响本来的方案。另外，在宝宝起床前，家长提早整理好自己的东西，能够有效缓解时刻紧迫。
第三，下降对宝宝的希望。希望宝宝3分钟穿好衣服、10分钟吃完饭，乃至短时刻内改掉慢悠悠的缺点，这些都是不现实的。这个年龄段的宝宝干工作慢悠悠是正常的，逼迫他们只会拔苗助长。因而，家长要有意识地下降自己对宝宝干事速度的希望。
第四，让宝宝体验迁延的后果。让宝宝承受一次依照自己的方法干事的后果，可能比家长敦促数遍更有效。比方，在带宝宝去参与派对的路上，假如他总是边走边玩，那就爽性不再敦促，迟到后因发现自己错过了风趣的活动而感到遗憾，下次他很可能会主动加快速度。
惧怕测验
当宝宝发现自己无法完结某项使命时，有的会坦然承受，转而测验其他工作；有的会选择向大人求助，让父母替代自己完结；也有的会溃散大哭，情绪失控。不管宝宝的表现是哪种情况，都没有对错之分，家长了解他们，想办法引导宝宝再次测验。
榜首，帮宝宝拆解使命。在宝宝遇到问题时，家长能够将使命拆解。一般使命拆解后，就会下降完结每一步的难度，宝宝做起来会比较简略。家长能够视情况供给恰当的协助，和宝宝一同解决问题。
第二，给宝宝有针对的辅导。有时候宝宝会由于不知道怎么做惧怕测验，所以当家长发现宝宝遇到困难时,应适时给他一些实用的、有针对性的辅导。比方，宝宝不知道如何画圆，是由于没有掌握用笔技巧，或是不懂得凭借圆形的东西，那不妨提示他调整用笔的方法，或给他一个东西。
第三，对宝宝做到的工作给予表彰。和宝宝一同面临问题时，应恰当地表彰宝宝做到的那些事，让他取得成就感，继而坚决持续面临问题的信心。
回绝承受协助
回绝承受协助，是宝想要独立的个信号，是宝宝成长的一种表现。当宝宝回绝家长协助穿衣服、喂饭、洗手，明确表明“我想自己来”时，家长应在确保安全的基础上，尊重他的要求，坚持耐性，多给他时机测验，这既能减轻家长的担负，也有助于宝宝更好地掌握技能。
假如宝宝坚持完结超出才能规模的工作，家长能够适时供给辅导。比方，宝宝测验自己穿外套，家长能够跟宝宝说：“我知道一种穿外套的方法很棒，你要不要看？”然后做出示范。假如宝宝回绝看示范，家长能够给宝宝口头辅导，并简略辅助，协助宝宝顺利完结。
